2020年3月2日，我院网络工程专业教研组在网上开展了本学期第一次教研活动。此次教研活动以“新冠肺炎”疫情期间，如何提高网课质量为主题。各位老师对授课使用的软件、网络授课方法、技巧、效果等方面进行了热烈的讨论。主要有以下几点内容：

（1）、变被动为主动

主动学习互联网技术，特别是积极学习各种网络授课经验，尽快从实体授课习惯转向网络式授课，特别是要重新思考网络授课模式下的授课特点、学生习惯和作业内容等。既要遵循教学规范，符合国家课程规定，又要敢于创新，创造出适合学生的授课方式。

（2）、充分考虑学生特点。青少年，正是精力旺盛、习惯运动的年龄，但是疫情把所有人关在了家中。情绪难免有所失落或者不稳定，老师们要积极进行情绪干预，比如在授课中，积极进行反应，引导学生始终处于积极的学习状态。由于是网络学习，没有学校的同伴互助效应，教师授课要注意小步子原则，把原先课堂内容分解为多个小步骤，既降低学习难度，也容易促使学生学习中建立自信心。

（3）允许学生适度自定步调。允许学生按照自己的实际情况确定学习的进度。作为教师，要充分考虑网络授课的特殊性，无法全面面对四五十人的一对一辅导，要给与学生适度学习空间，把课程安排适度拉长。同时要遵循及时反馈原则，网络授课相对于课堂授课，可以充分利用微信、QQ等社交软件，及时反馈更便利。授课教师要让学生立即知道自己的作业订正标准，有利于学生趁热打铁，深入学习。